Si propone il percorso di ricerca – azione volto a riflettere
sulle strategie e sugli strumenti per favorire una didattica inclusiva, attiva e che supporti la metacognizione nelle discipline di area logico-matematica.
In questo percorso, come nelle precedenti edizioni, cercheremo e condivideremo strategie efficaci per una didattica operativa e coinvolgente che possa favorire negli alunni lo sviluppo di abilità numeriche e logico matematiche.
