Si porta a conoscenze delle attività formative dell’Ambito 18 di RE
Pubblicazione materiali Seminario “Il bisogno di comunicare: dalle emoticon alla CAA” – 18 marzo 2021
I materiali in oggetto possono essere visionati e scaricati al seguente link: https://www.istruzioneer.gov.it/2021/03/24/materiali-seminarioil-bisogno-di-comunicare-dalle-emoticon-alla-caa/
Formazione regionale sui temi della disabilità uditiva a cura del CTS Bologna in collaborazione con la Fondazione Gualandi di Bologna: Gli studenti delle scuole superiori con deficit uditivo e la DAD
Il Centro Territoriale di Supporto di Bologna (CTS) in collaborazione con la Fondazione Gualandi di Bologna organizza il corso di formazione “Gli studenti delle scuole superiori con deficit uditivo e la DAD” rivolto ai docenti delle scuole secondarie di secondo…
Pubblicazione Studi e Documenti 31/2020 – Quaderni Autismo n. 6
Si segnala la diffusione nella rivista online Studi e Documenti del 31 dicembre 2020: Quaderni Autismo n. 6 – Aspetti della comunicazione e del linguaggio negli allievi con autismo: la comunicazione funzionale LINK: https://www.istruzioneer.gov.it/media/studi-e-documenti/archivio-studi-e-documenti/ https://drive.google.com/file/d/1HkusEr4Cb9hrNmE0YVaGiRVUklY-atop/view
Seminario “Adozione del modello nazionale di PEI” – Video
Si segnala la pubblicazione sul sito istituzionale dell’ Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna, http://istruzioneer.gov.it, al link diretto: https://www.istruzioneer.gov.it/2021/02/19/seminario-adozione-del-modello-nazionale-di-pei-video/ del video relativo al seminario di cui all’oggetto.
Quaderno Autismo n. 5
Si segnala la diffusione del numero 30/2020 della rivista on line Studi e Documenti “Quaderno Autismo n. 5 – “Programmare la transizione alla vita adulta per un adolescente con autismo” sul sito istituzionale dell’Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna, www.istruzioneer.gov.it, al link diretto: https://www.istruzioneer.gov.it/2021/02/04/studi-e-documenti-n-30-quaderni-autismo-n-5/
WORKSHOP PER LA CREAZIONE DI MATERIALI IN CAA PER LA SCUOLA
Il CTS di RE ha programmato un ciclo di workshop volti a supportare la creazione di materiali in CAA (Comunicazione Aumentativa Alternativa) per la scuola e a favorire la diffusione di questo strumento alternativo per la comunicazione nelle scuole del…
PEP3 E TTAP: Valutazione funzionale per la definizione di un PEI che mette al centro il progetto di vita
PEP3 E TTAP: Valutazione funzionale per la definizione di un PEI che mette al centro il progetto di vita Il CTS di Reggio Emilia ha programmato 2 pomeriggi di formazione volti a promuovere gli strumenti del PEP3 e del TTAP…
Progetto “Solidarietà digitale – missione scuola” – Comunicazione
Si segnala l’iniziativa del Ministero dell’Istruzione – Direzione Generale per lo Studente, l’inclusione e l’orientamento scolastico – Ufficio IV, di Solidarietà Digitale che il Ministero dell’Istruzione ha condotto di concerto con il Ministro per l’Innovazione tecnologica e la Digitalizzazione volta ad offrire soluzioni innovative e servizi…
SEMINARIO REGIONALE Individuazione Precoce Difficoltà di Apprendimento
Con la presente si segnala la pubblicazione sul sito istituzionale di questo Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna, http://istruzioneer.gov.it, al link diretto: https://www.istruzioneer.gov.it/2020/12/21/seminario-regionale-individuazione-precoce-difficolta-di-apprendimento/ della nota dell’IIS “Aleotti” di Ferrara, scuola polo per la formazione dell’Ambito 5 di Ferrara, relativa all’organizzazione del seminario…